Do Logo do Simpósio Tecnologia, Educação e Linguagem
O diagrama escolhido para o logo do
Simpósio de Tecnologia, Educação e Linguagem não é apenas uma
representação ou metáfora das redes digitais, mas uma concepção
dos espaçostempos das tecnologias educacionais e em redes.
Tecnologias com metodologias interativas e com múltiplas
conectividades, que não se fecham em seus nodos, permitindo que
o conhecimento e a criatividade se lancem sempre para
agenciamentos de novas possibilidades do saber e das relações
entre os sujeitos das redes.
O diagrama nos inspira a romper com a
sequência hierárquica e linear do conhecimento, em que alguns
conhecimentos se sobrepõem a outros. É um modelo de pontas
que podem ser conectadas a outras fontes de informações,
aberta a outras filiações, para a transgressão do
disciplinar e da pretensa certeza absoluta.
É uma grafia de modelo rizomático, pois
nesse sistema, todas as suas pontas são centros que se comunicam
e se estendem em múltiplas dimensões de formas e de concepção da
aprendizagem. Rizomas, biologicamente, se diferenciam dos
demais tipos de caules superficiais e raízes subterrâneas, pois
têm formas diversas e nos sugerem a multiplicidade, a
heterogeneidade, as conexões. Não há um ponto central,
escalas de importância ou tipologia ideal. A ramificação não se
fecha como acontece em estruturas concêntricas em que todos os
pontos se unem ou se amarram.
Estamos vivendo na escola dois
espaçostempos para o conhecimento: o virtual (do vir a ser, dos
devires) das redes digitais e o estrutural, lógico, analítico e
vertical, de sequência hierárquica de elaboração do
conhecimento. Nos aspectos metodológicos: destacam-se o
hibridismo a criatividade e a intuição, no campo da virtualidade
(transdisciplinaridade) e a lógica analítica, linear e vertical
no campo estrutural (disciplinaridade e interdisciplinar).
A pergunta primeira desse simpósio é: na
elaboração de conceitos, de saberes e conhecimentos, esses
diferentes espaçostempos de aprendizagem têm se complementado na
escola?
A segunda pergunta é: se esse é um
problema, até quando essa convivência será possível?